Воспитательное значение речи защитника в прениях сторон по уголовным делам в отношении несовершеннолетних
УДК 343.121.5+37.011
Брянская Елена Васильевна
кандидат юридических наук, доцент, кафедра судебного права,
Юридический институт, Иркутский государственный университет
664003, Россия, г. Иркутск, К. Маркса, 1
тел. +7 3952 52-11-87
e-mail: veret.1976@mail.ru
Шишкина Наталья Эдуардовна
доктор юридических наук, профессор, кафедра конституционного права и теории права
Юридический институт, Иркутский государственный университет
664003, Россия, г. Иркутск, К. Маркса, 1
тел. +7 3952 52-11-87
e-mail: shishkina1957@rambler.ru
Аннотация. Преступления несовершеннолетних находятся всегда в центре внимания профессиональных защитников. Это вполне обоснованно, поскольку молодое
поколение является естественным резервом социального развития, а нарушения уголовного закона лицами юного возраста свидетельствуют о существующих
недостатках воспитания, об отсутствии условий для включения молодежи в жизнедеятельность общества. В этой связи отдается особая роль защитнику, который
в ходе уголовного судопроизводства в состоянии оказать влияние на формирование правосознания оступившегося в жизни несовершеннолетнего подсудимого.
Особое значение мы придаем прениям сторон, которые заключаются в изложении речей сторонами по сущности собранных, исследованных, проверенных доказательств.
Перед написанием речи защитник оценивает все представленные сторонами доказательства, выбирает из них наиболее убедительные и аргументирующие
для внутреннего убеждения суда. Кроме того, защитник пытается так построить свою речь, чтобы она вызывала доверие у несовершеннолетнего, значит, должна
звучать правдиво и искренне. Только при наличии доверия со стороны несовершеннолетнего подсудимого мы сможем добиться воспитательного воздействия
на уровне его сознания. При обосновании своей позиции защитник не дает никаких категоричных и бестактных формулировок, такое положение будет противоречить
этическим началам его деятельности. Ввиду этого авторами видится целесообразность специализации адвокатов в зависимости от знания психологии несовершеннолетних.
Ключевые слова: несовершеннолетний, доказывание, прения сторон, защитник, речь защитника, воспитательное значение речи, гуманные начала.
The Educational Value of Speech of the Defender in the Debate of the Parties in Criminal Cases against Minors
Bryanskaya Elena Vasilievna
Ph. D. in Law, Associate Professor, Department of Judicial Law
Law Institute, Irkutsk State University
1, K. Marx st., Irkutsk, Russian Federation, 664003
phone +7 3952 52-11-87
e-mail: veret.1976@mail.ru
Shishkina Natalia Eduardovna
Doctor in Law, Professor, Department of Constitutional Law and Theory of Law
Law Institute, Irkutsk State University
1, K. Marx st., Irkutsk, Russian Federation, 664003
phone +7 3952 52-11-87
e-mail: shishkina1957@rambler.ru
Abstract. The crimes of minors are always in the center of attention of professional defenders. This is completely justified, since the younger generation is a
natural reserve of social development, and violations of the criminal law by young people testify to existing shortcomings in education, the lack of conditions
for including young people in the life of society. In this regard, a special role is given to the defender, who in the course of criminal proceedings is able to influence
the formation of the legal conscience of the underage defendant who has stumbled in his life. We give special importance to the discussions of the parties, which
consist in presenting speeches by the parties on the essence of the collected, examined, verified evidence. Before writing a speech, the defender evaluates all the
evidence submitted by the parties, chooses the most convincing and arguing for the internal conviction of the court. In addition, the defender tries to build his speech
so that it arouses the confidence of the minor, so it must sound truthful and sincere. Only with the trust of a minor defendant can we achieve educational influence
at the level of his consciousness. In substantiating his position, the defender does not give any categorical and tactless formulations, this position will contradict
the ethical principles of his activities. In this regard, the authors see the advisability of specializing lawyers, depending on the knowledge of the psychology of minors.
Key words: minor, proof, arguments of the parties, defender, speech of the defender, educational significance of speech, humane principles.
Полный текст статьи доступен по адресу: https://elibrary.ru/item.asp?id=35177058